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通識中心訊
漫步與奔跑
愛亞
有人生而聰慧，因而少小明穎，也因此許多作家在青青年歲便在報章雜誌上與文學握了手，在文學的國度中做了快樂的子民。
我，寫作了近三十年的我並不算魯鈍之人，可是回顧幼時，我還真應該括屬在「真不聰明」的圈圈裏！
我的母親是國小教師，一九五○年代，母親在新竹縣寶山鄉雙溪國小任教，沒有水、電的小村，初時連菜市、小吃攤都無，我進入雙溪國小讀書也同時進入鄉村生活，赤著腳和我的客家小朋友們開懷忘我地在雙溪村四處嬉遊。沒有考試沒有補習的年代，玩便是功課。我的功課很好。
國小讀到四上，母親調職新竹縣湖口鄉，家雖然搬了，但我和姐姐們卻沒有就讀母親任教的新湖國小。我們通車，每日乘坐火車湖口、新竹間奔波，我讀的是竹師附小。上學沒有幾天我帶了一個疑問回家給母親：「什麼是作文？」
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犁頭店社區大學訊
成立宗旨
本校為普及全人教育目標，落實社區參與、社區關懷工作，並且順利執行台中市政府委辦社區大學業務，提供社區居民終身學習之場所，爰依終身學習法第十條成立「嶺東技術學院附設犁頭店社區大學」作為建構學習網絡體系，開拓國民終身學習風氣。
社大理念
社大內涵
(一)社區參與及關懷部份
�n1.小天使工作站—針對社區弱勢家庭提供免費兒童課後陪伴照顧服務
�n–1.1南屯國小工作站：（負責單位：南屯社區發展協會、犁頭店生活館）
�n–1.2文山國小工作站：（負責單位：文山里辦公室、文山社區發展協會、寶山社區發
�n �n �n展協會、師資規劃：社團法人台中市國語文研究學會）
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�n2.健康有機社—結合社區推廣健康飲食田園有機栽種觀念，落實淨化環境之理想
�n–2.1楓樹腳社區發展協會
�n–2.2楓樹腳文化協會(二)社區學習部分：（共計八十五門學程）
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